Humboldt-Universität zu Berlin - Berliner Institut für empirische Integrations- und Migrationsforschung (BIM)

Publikationen

 

Aktuelle Publikationen

2026

  • Schotte, K., Edele, A., Heppt, B., Rjosk, C., & Stanat, P. (2026). Perceived discrimination of students from minoritized ethnic groups in Germany: Individual, family, and school conditions.Perceived discrimination of students from minoritized ethnic groups in Germany: Individual, family, and school conditions. Journal of School Psychology. 114, 101491. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2025.101491

2025
  • Becker, M., Schotte, K., Maaz, K. & Edele, A. (2025). Quantitative Ansätze der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung. In I. Diehm, M. Hummrich, W. Meseth & G. Putjata (Hrsg.) Handbuch Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40621-9_15-1

  • Benbow, A.E.F., Baysu, G., Krachum Ott, P. Schachener, M.K., Edele, A. (2025). The Role of Perceived School Diversity Climate in the School Involvement of Ethnically and Racially Minoritized Parents in Germany and the United Kingdom. Journal of Community Psychology, 54 (1), e70069. https://doi.org/10.1002/jcop.70069

  • Edele, A., Rjosk, C. & Stanat, P. (2025). Obergrenzen für Kinder mit Migrationshintergrund in Schulen? Eine kompakte bildungswissenschaftliche Einordnung. BIM News, 9. https://doi.org/10.18452/34478
  • Harms, S., & Edele. A. (2025). Welche Bedeutung hat rassistische Diskriminierung für die Bildungsergebnisse migrantischer Schüler*innen in Deutschland? BIM News, 4. https://doi.org/10.18452/31210
  • Olczyk, M., Heppt, B., Winkler, O.,  Schipolowski, S. & Edele, A. (2025). Academic achievement of refugee students at the end of primary school in Germany. Advance online publication. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.  https://doi.org/10.1007/s11618-025-01315-1
  • Schotte, K., Weirich, S., Edele, A., & Heppt, B. (2025). Zuwanderungsbezogene Disparitäten. In P. Stanat, S. Schipolowski, S. Gentrup, K. A. Sachse, S. Weirich & S.
    Henschel (Hrsg.), IQB-Bildungstrend 2024: Mathematische und
    naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich. Waxmann
2024

  • Paizan M.A., Benbow A.E.F., Titzmann P.F. (2024). Relationship quality in student-teacher-dyads: Comparing student and teacher determinants in multicultural classrooms. International Journal of Intercultural Relations, 101. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2024.102006

  • Schotte, K., Taraszow, T., Heppt, B., Gesner K. (2024). Listening Comprehension Tests of Elementary School Sutdents‘ First Language Proficiency in Russian and Turkish. European Journal of Psychological Assessment. Online-Vorveröffentlichung. https://econtent.hogrefe.com/doi/full/10.1027/1015-5759/a000862

  

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